美国中学竞争日趋激烈 中国孩子如何脱颖而出

2018-03-27 14:52 环球网教育 陈全

  【环球网教育报道 记者 陈全】2018年3月25日,啄木鸟教育与YESSAT携手在北京柏悦酒店举办了YESSAT 15周年庆活动。活动讲座中,拥有美国中学30年招生经验的崔达·科丽尔(Treda Collier)女士为到场的学生及家长深度解析了美国中学的招生规则。崔达女士曾于美国寄宿高中排名第一的菲利普·埃克斯特学院(Phillips Exeter Academy)担任招生官,面对日趋激烈的美国中学竞争,来自中国的孩子如何能够从中脱颖而出?她以丰富的经验和独到的眼光为环球网记者作出了解答。

图左为崔达·科丽尔(Treda Collier)女士

  拥有多元选择 竞争日趋激烈

  据崔达女士介绍,美国中学种类繁多,主要包括:寄宿学校和走读学校,艺术、运动类学校,国际项目、课外兴趣和学术专门学校,以及单性别的男校或女校和混合学校。小留学生们应该多做了解,根据文理、科学、人文艺术、体育等强项科目,考虑学校的国际学生比例、多元化程度、在当地的评价以及升学情况来选择合适自己的目标。

  如果学生和家长考虑赴美读中学,一定要及早作好相关准备。家长可以帮助孩子提前了解美国学校和美式文化,培养良好的独立学习习惯、英语交流能力和课外兴趣。如果你拥有的技能越能体现自己的独特个性和投入程度,就会越受到学校的青睐。与国内教育模式最为不同的是,美国教育注重学生发出自己的声音。在文书写作、申请以及面试过程中,学生需要向校方展现个人的思考,让他们了解与众不同的自己。

  现在大约有28000名中国学生在美国中学就读,而十年前这一数字仅为65人。中国已经超越韩国,成为了美国中学国际学生的最大来源国。美国中学的国际学生比例已经达到了10%至20%,它们同时也在采取措施吸引银河娱乐手机版的当地学生。考虑到越来越多的中国学生选择赴美读中学,小留学生们的竞争也日趋激烈。

  竞争越激烈的美国中学,接收的中国学生则会相对越少;反之,不受青睐的当地学校,则有可能较多地接受中国学生,这都取决于低龄留学生们申请的学校质量。此外,对于不同年级和不同申请年份来说,学生申请的难度也有所差异。

  申请充满挑战 片刻马虎不得

  美国高中普遍对招收的学生有所期待,他们希望学生懂得“一分耕耘,一分收获”的道理,在申请过程中全神贯注,不把所有注意力聚焦于学校的名气上,而是银河娱乐手机版关注教学理念与方法;他们希望学生惜时如金,每天都能增长见闻、勇气、经验和坚韧,与来自不同背景的同学成为好友,建立良好的人际关系;也希望学生有感恩之心,能够最终实现自己的梦想。

  申请美国高中是一个充满挑战的过程,从开始那一刻起,到收获录取通知为止,学生都需要保持耐心,提升综合能力、人文素养和英文技巧,为自己打造一份学术、社交和课外活动兼顾的优秀简历。在申请的整个过程中学生都要“严阵以待”,积极寻求家长、教师和业内人士的建议。尝试用各种方式表现出自己的能力、天赋、周全的准备和勤奋努力的特质。对所有美国高中都保持开放的态度,不要“吊死在一棵树上”,同时能够勇于冒险,冲击高目标学校。最重要的是,做真实的自己。

  崔达女士特别提醒中国学生们,申请过程中最高效的方法就是通过各类文书来展现独特的自己。除非你的学术能力或考试分数能够帮助自己区别于绝大多数其他申请者,你就很有可能在“漫天”的申请文件中永远籍籍无名。所以你必须准备一份强有力的文书,来提高自己的竞争力。学校不仅仅是在寻找“学霸”,也在寻找每个人身上独特的闪光点。从你和目标学校接触的那一刻起,一直到自己收到录取通知时,申请者都要在各方面保持谨慎,尽最大努力和可能给校方留下一个好印象。在此过程中,小留学生们一定要事先做好心理准备,只有不懈的努力才能引导自己走向成功。

  几点特别注意 避免以下失误

  此外,申请美国中学也有特别需要注意的几点。学校都想招收好的学生,而学生也要找到自己合适的学习模式,这是一种“双向选择”。在激烈的竞争中,尝试用最好的方式突出自己。在制定目标的时候,切勿好高骛远,也不要“妄自菲薄”,应该有对自己和匹配学校的明确认知。如果你收到了保底学校的录取,那么也可以冲刺更好的学校。要懂得控制自己的节奏,既要下定决心认真完成申请中的每一环,也不能操之过急。千万不能给学校留下他们只是常春藤大学跳板的印象,美国还有很多其他高校也实力雄厚。

  在申请人数过多的情况下,学生常常会被列入等候名单(Waitlist)。崔达女士建议,此时可以尽快与校方取得联系,表明自己强烈的入学意愿和入选等候名单的乐观,并且询问相关保留时限。同时紧盯其他学校,作好“二手”甚至“三手”、“四手”的准备。千万别忘了,等候名单不是万无一失的。

  最后,如果没有达到预计目标,一定要继续尝试申请其他学校,抓住所有的机会,获得最优的结果。

责编:陈全
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